독일연방공화국이 수립된 이후 서독의 각 주들은 문화주권의 차원엥서 학교에서의 정치교육을 관장 하였다. 정치교육을 위한 기본지침은 1946년 최초로 헤쎈주에서 마련되었다. 또한 각주 문화부장관 회의에서는 1950년 학교 및 대학교에서의 정치교육에 관한 임시법이 의결되었고(이법안은 민주주의
민주시민교육은 개념상 여러 가지로 이해되고 있다. 일차적으로는 시민교육(civic education)과 같은 광의의 의미로 쓰이며, 좁게는 정치성을 배양하는데 역점을 두는 정치교육으로 이해되어 독일에서는 정치교육(Politische Bildung)으로 표기되며, 영어권에서도 교육학적 용어로는 정치교육(political education)으
민주시민교육은 개념상 여러 가지로 이해되고 있다. 일차적으로는 시민교육(civic education)과 같은 광의의 의미로 쓰이며, 좁게는 정치성을 배양하는데 역점을 두는 정치교육으로 이해되어 독일에서는 정치교육(Politische Bildung)으로 표기되며, 영어권에서도 교육학적 용어로는 정치교육(political education)으
Ⅰ. 민주시민교육의 법적 검토
1. 민주시민교육지원법안(계류중)
법안성안과정에서 발의의원 대다수의 의원들은 한국민주시민교육협의회와 심도있는 검토를 거쳤고, 일부의원들은 독일을 방문하여 민주시민교육(정치교육) 현장을 시찰하는 등 신중한 성안과정을 거친 민주시민교육지원법안(부록
민주시민교육이 되어야 한다. 한편으로 NGO의 시민교육도 시민교육 기관으로서의 중요성을 인식하여, 시민교육 전문가 및 전담부서의 활동을 강화하는 등 시민교육의 전문성과 효율성을 높여야할 것이다. 거시적인 측면에서는 독일의 ‘연방정치교육원’과 같은 시민교육 전담기구를 설립하여 각 시
교육 → 리더쉽 배양
(2) 아리아족의 우월성 → 인종적 우월성, 자부심을 가지고 독일을 위해 희생
4. 1949년~1989년 : 독일 연방 공화국(Federal republic of Germany)
가. 목적 : (1) 정치적으로 성숙한 시민 상 고취
(2) 자율적인 민주시민 의식을 고취
나. 내용 : (1) 민주정치에 대한 지식
교육활동을 의미한다”고 정의하였다“
2. 독일의 통일교육
1) 독일의 정치교육의 목적
독일에서는 우리나라의 통일교육에 해당하는 용어로서 ‘정치교육’을 사용한다. “독일의 정치교육은 서독주민들을 훌륭한 민주시민으로 육성하여, 결국 독일통일의 주역이 되었을 뿐만 아니라
2)
독일의 흡수통일은 어떠한 과정을 거쳐 이루어졌을까? 흡수통일의 역사는 1969년으로 거슬러 올라간다. 당시 서독에서는
□ 독일의 정치교육(통일교육)
독일의 통일 과정에서 중요한 역할을 한 것은 정치교육이다. “독일의 정치교육은 서독주민들을 훌륭한 민주시민으로 육성하여, 결국 독일통일
시민 사회단체에 기꺼이 참여하고 지원민주시민교육 방법론과 교수법
(칼 다이히만 박사)
정치교육은 쌍방의 커뮤니케이션에 의해서 이루어진다. 일방적인 욕구에 의한 것은 발전이 없다. 그러한 것을 달성하기 위해서는 ‘도움’이 필요한데 그것이 ‘방법론’, ‘교수법’이다. 특히 독일의 성인
Ⅰ. 개요
‘정치’를 통하지 않고서는 사람답게 살 수 없는 게 인간이다. 그것은 사람이 처음부터 사회적 동물이기 때문이다. 또 사람은 사회를 떠나서는 인간의 존엄을 이룰 수가 없다. 그것은 정치를 통하지 않고는 정의를 실현할 길이 없기 때문이다. 그래서 정치는 바르게 행해져야 할 이유가 생